Es preciso conocer qué es lo que se evaluará para elegir el instrumento adecuado que permita evidenciar que se adquirió un conocimiento previamente. El utilizar el mismo instrumento para evaluar, impide que el estudiante y el maestro reconozcan que el aprendizaje llegó de manera certera, por tal razón se debe conocer los alcances de los estudiantes para diseñar el instrumento con los aspectos que se ajusten a nuestro grupo de estudiantes en base a lo que deseamos evaluar.
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